他带头在校创建“4小时工作室”，在外成立设计公司，为学生打开从课堂到社会的“绿色通道”。4287466湛江新闻
/qiye/UploadFiles_2964/201605/2016052613331372.jpg
岭南师范学院环境设计专业讲师谢东（左一）指导学生制作建筑模型沙盘。记者吴智恒摄
回乡任教，开设公司，课上当老师，课外当设计师，既得到校方支持，又能带学生课外实践……一年时间，谢东的梦想一步步照进现实。
去年5月，33岁的谢东辞掉广州的工作回到湛江，在岭南师范学院担任美术学院环境设计专业讲师。随后，他带头在校创建“4小时工作室”，在外成立设计公司，为学生打开从课堂到社会的“绿色通道”。
“我的梦想是，将企业引进学校参与教学，让整个企业‘搬进’校园，开启校企合作新模式——校方提供人才资源，企业提供技术和实体项目。这种模式在国内一线城市的高校已很普遍。”24日，在湛江科技企业孵化器大楼的五楼办公室内，谢东的眼中满是憧憬。
老师、设计师、创业者
只有投入到时代的滚滚浪潮中，才能成为“弄潮儿”。
2015年12月，广东省政府办公厅印发了《关于深化广东高校科研体制机制改革的实施意见》，允许高校科研人员利用本人及其所在团队的科技成果在岗创业或到科技创新型企业兼职，甚至可离岗从事创业工作。
一时间，这则消息成了省内高校教师创业的“强心剂”。借着政策利好的“东风”，谢东在湛江成立了一家设计公司，在高校讲师外多了一重身份：企业设计师。
老师、设计师、创业者集于一身，便是谢东过去十年的事业“标签”。
2006年，毕业于华南农业大学艺术设计专业的谢东，第一份工作是在广州工商职业技术学院艺术设计系任专业教师；2008年到2010年期间，他还出任华南师范大学增城学院、广东工业大学继续教育学院等学校的专业教师；2010到2013年，他考取了广东工业大学建筑与环境艺术设计专业的硕士。
在执教、考研的同时，他还在广州的装修设计公司担任设计师，在外面“接单做项目”、开设计培训班，课堂教育与课外实践“无缝对接”。
“大学学的是理论知识，锻炼逻辑思维，掌握方法论，但实操性要在企业落地对接。”谢东坦言，在一线城市办得好的高校专业，主讲老师大多在外开设公司，为学生打通从课堂学习到企业实践的“绿色通道”，比如华南农业大学、广州美术学院、华南理工大学等高校的设计类专业。
早在2005年，还是大三学生的谢东，在专业老师的引荐下，就开始在校外创业：创办零点手绘教育培训机构。同时，还担任了深圳华南装饰工程公司的设计师。
回乡追梦校企合作
基于湛江设计市场近年来的迅猛发展，2015年4月，谢东带着创业梦，回到岭南师范学院，在美术学院环境设计专业担任讲师，寻找时机再“大干一场”。
在岭师任教几个月后，他发现，设计类专业班不同年级的学生基本处于“0交流”状态，没有平台互相学习、提高。于是，2015年9月，他向校方争取一间100平方米的教室作为临时场所，设立了“4小时工作室”。通过发动有兴趣的学生报名，有15名学生加入。工作室以公司结构组建，将工作室分为市场部、财务部、设计部、工程部等，15名成员各司其职，在此基础上进行课外实践和课堂学习。
当年12月，“广东省高校美术与艺术设计年会”在岭师举办，省内外专家特别提到，设计专业师生在外创业是大势所趋。受此启发，部分工作室学生主动向谢东提出：能不能出去外面接项目，进入企业实践？
出外创业，师生不谋而合。通过努力，当年12月底就开始筹备创办一家设计公司。谢东还带着学生调研本土设计企业、楼盘等，摸清水电报价、面板材料、瓷砖、家具、涂料等装饰市场情况。今年3月，公司正式进驻位于赤坎海田的湛江科技企业孵化大楼。
公司成立后，与岭师合办研究室，邀请专业设计师前来授课。同时与其他3家企业签署协议，将其作为实践基地，不定期输送学生锻炼。
企业实践学生受益
“两个月比过去三年学习的还要多。”在企业实习两个月的岭师环境设计专业大三学生王文斌说，最大的收获是亲眼看到自己的设计落地，变成现实。他的专业班里有36人，有10个到企业实习。
“现在回头看一下大一大二的设计作品，真的看不下去”。他直言，课本以理论为主，更多是“纸上谈兵”，过去在学校只想用成绩证明自己水平，现在是面对市场和客户，学习更有针对性和驱动力。
到企业接项目、接触客户后，大四学生石多文发现，在校学的东西太笼统，设计几乎不考虑细节——到了施工现场后，他才知道连插座的高度和深度都是一门学问；在墙面修边时，不仅要了解客户设计需求，还要与施工师傅沟通工艺标准。
在孵化器大楼办公室内的项目展板上，记者看到，该企业目前承担着岭南示范学院的钟楼改造、孔子雕塑周边环境设计等项目。展板上挂着施工工艺标准，实习学生表示，这些在课本中根本学不到。
谢东介绍，与学校对接的企业，人才更加系统化，上至高级设计师，下至专业学生，呈金字塔梯队，严格专业技术训练。大学时代师从“包豪斯”学派的谢东，更加注重设计的实用性。
记者查阅得知，“包豪斯”是德语Bauhaus（建造房屋）的译音。“包豪斯”注重基础课的理论与实践并举，通过课堂教学和开设工作坊，培养学生实际操作能力，这是世界现代艺术和设计教学的通用模式。该模式打破艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础，让设计摆脱形式的弊病，提供实用、美观的设计体系。
“我们的院派设计不会为了适应商业市场，降低审美追求。”谢东期待有朝一日，带着学生创业，把企业开进岭师，把环境设计专业打造成粤西最有影响力的专业。
《岭师范引入校企合作新模式“搬”企进校让课堂接市场》相关参考资料:
校企合作新模式、校企合作、校企合作办学就业率、校企合作 游戏、校企合作 国泰安、教育工厂 校企、校企合作签约、校企合作订单培养、校企联合实习
